La enseñanza en la Iglesia Adventista

 Cultural y históricamente la iglesia adventista ha tenido un énfasis en favorecer más el modelo pedagógico tradicional en la enseñanza de la iglesia. Esta es una herencia de los comienzos del adventismo. Ya que la iglesia apareció en el tiempo posterior a la revolución industrial y al iluminismo, cuando comenzó a darse mas voz a la lógica y la ciencia. Y hoy esta realidad aun es sentida en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Un ejemplo de esto son los estudios bíblicos pre-baptismales o post-baptismales son casi todos enfocados a la adquisición de conocimiento de forma memorística. Y a pesar de que estos últimos años se ha intentado abrir mas este proceso a una forma cognitivista, aún es un pequeño comienzo. Y tal vez el momento que quedo mas claro esta iniciativa fue cuando fue lanzado el proyecto primero Dios, donde más allá de promover la lectura de la Biblia, se dio herramientas e idea para que los adventistas puedan reflexionar y crear conocimiento.

Aun es un movimiento pequeño en medio de un ambiente predominantemente tradicional. Otro ejemplo es la escuela sabática, donde a pesar de que la idea es que las personas interactúen más, aun así el profesor de la escuela sabática pasa toda la clase hablando y exponiendo su conocimiento, que pocas veces es refutado.

Aquí debemos reconocer dos cosas, la primera es que hay una necesidad de formación de profesores para mejorar el proceso de enseñanza, la segunda es que para que esta forma de enseñar en la escuela sabática cambie para una escuela nueva de pedagogía habrá un largo camino para andar. Ya que la mentalidad de los miembros es una, y un cambio repentino sería prácticamente imposible por no tener suficientes profesores instruidos en esta área o por la resistencia de los alumnos.

En otros lados de la iglesia, en el área infantojuvenil, específicamente en el club de aventureros y conquistadores, hay mas una tendencia de conductismo, ya que todo el programa pedagógico esta basado en recompensas, que son las insignias de las clases regulares y avanzadas, así también como las especialidades, que son condecoraciones para los que llegan a ser expertos en un tema específico, desde la vida natural a la tecnología.

Si la iglesia no cambia su forma de abordar la educación de sus miembros puede haber una perdida del vinculo con las nuevas generaciones. Ya que, si la educación se mantiene arcaica como antes, puede llegar a ser obsoleta. Y si la iglesia invierte más en esta área, podrá verse mejores profesores, y por consecuencia en mejores alumnos, que no solo mantengan conocimientos memorizados, sino que también produzcan, reflexiones y vivan lo que conocen.